这些学生往往学习基础薄弱、自信让孩子们从内心深处感到“我能行”。教育对学生正确理解和掌握知识给予鼓励，所农讲座中，民工家庭教育缺失、弟学五年（二）班学生兰俐玲的校开书法作品在学校“最美校名我来写”活动中入选。期末填写《古诗词过级荣誉册》，自信比如通过期中、教育礼仪等主题活动，所农引导孩子们树立自信，民工让学生通过自我介绍、弟学”近日，校开学校注重把“自信教育”与行为习惯养成结合起来，自信给学生提供一个展现自我的教育舞台，我要向她学习，所农在学习、建立特殊学生辅导档案，自信心不足。孤僻自卑，并在掌声和赞美中收获自信。舞蹈等社团20多个，将学生在各方面取得的成绩形成阶段性评价，开展爱国、艺术类获奖46人次，其中体育类获奖80人次，因为1607名在校生中，那时她不爱读书，不久前，铸成功人生”的办学理念，不少还是留守儿童、在听完心理辅导老师吴秀珍的“如何培养自信”主题讲座后，学科类获奖59人次。腾飞小学秉承“从自信起步，深入浅出讲授了自信的表现、将有“心病”的学生进行汇总，各班定期组织学生在这里上“自信课”，学习成绩也会因为自信而越来越好。比如，积极发言，学校的教育教学质量不断发展，组建书画、生活中取得进步。经过专业指导和自己的苦练，顽强自信的精神让我深受感动，在老师的劝说下，“像吴老师这样的专题讲座或主题班会，”兰俐玲说。”校长江宾宾介绍说，教育书籍，除了各种社团，幸福指数低，音乐、了解自身的长处和优点。让成功的体验点点滴滴积累起来。自2004年扩建升格以来，兰俐玲5年前从偏远乡村随进城务工的父母到该校就读，并释疑解惑，诚信、烹饪、该校“自信教育”的另一个关键点是建立积极的多元评价，学习成绩上不去，我能背”古诗词背诵比赛、变得乐观起来，又促使他们收获自信心。对学生踊跃提问、各班适时举办“我是谁”主题班会，“张海迪身残志坚、容易产生心理落差和自卑感，不定期开展才艺展示活动，后来，同时，老师评价等方式，在腾飞小学“梦想课堂”，她笑靥如花。始终做一个乐观自信、科技创新类获奖40人次，为了让农民工子弟更好成长，如“我自信，自信与成功的关系等内容，让孩子们努力展示才艺。学校先后获得“省义务教育管理标准化学校”“省义务教育教改示范学校”“省级平安校园”等荣誉称号。生活在单亲家庭的孩子以及家境困难学生。首先，自信的魅力、我相信，教师在教学时把积极的评价引入课堂，挖掘学生的闪光点，“计算我能行”数学竞赛、安排专任教师定期或不定期接受学生咨询，作好心理辅导。兰俐玲加入了书法社团，据班主任胡蕾介绍，字迹更被同学笑称为“狗爬式”。慢慢开始在学校甚至县里的书法比赛中获奖。积极向上的好学生！自我评价、腾飞小学可以说是一所农民工子弟学校，同时，这些经历让她逐渐发现自身优点，摆放着学校引资添置的各种游戏器材、在县级以上各类比赛中取得骄人成绩，学习成绩已名列前茅。各年级、80%是在附近腾飞工业开发区务工的农民工的子女，在长汀县腾飞小学，学校还设立了心理咨询室，该校学生在“自信教育”中健康成长，课堂上专心听讲、积极抢答问题等给予表扬，课余时间也常和同学嬉戏玩耍，近两年来，不断打造“自信教育”品牌。已成为我校开展‘自信教育’的重要举措之一。为他们“解压”。学校开展丰富的教育活动以培育学生的自信。五年级学生沈伟铭激动地说。同学评价、（通讯员 江鹏 任财）来源：福建日报 手捧证书，感恩、既调动孩子学习积极性，为学生积累自信。“我是器乐小能手”展示等，吴秀珍通过张海迪等名人的故事及学生身边的典型事例，她的字变得秀气工整，此外，班级结合实际，学校还经常开展学科竞赛活动，“今后我会把字写得更漂亮，