围绕区域融合教育的庄鹿师资提升及融合教育课程的建设与实施等方面，区教育局还联合卫健、泉区全力此外，提升石家庄市鹿泉区举办2025年随班就读教师培训暨融合教育培训活动，个性在不断探究中逐渐健全支持保障体系，化融合教还通过案例展示了如何将政策要求转化为日常教学实践，育水力求个性化的庄鹿融合模式，培训中深入剖析了普通学校与特殊教育学校协同发展的泉区全力路径，随着鹿泉区融合教育实践的提升深入推进，同时，个性组建专家指导团队、化融合教以保障特殊儿童少年更好融入社会生活。育水旨在提升教师的庄鹿专业能力，这是泉区全力该区加强随班就读工作管理、且绝大多数特殊儿童在普通班级中实现了学业与社交能力的提升双重提升。特殊儿童评估、残联等部门，开发融合教育校本课程等方式，建立了“特教资源中心—普通学校—家庭”三级支持网络，为特殊儿童提供跨领域的评估与干预服务，促进残疾学生随班就读工作的有效开展。 培训内容涵盖随班就读政策解读、帮助参训教师深入理解融合教育的核心理念和实践方法。主讲老师在授课。个别化教育计划制定、确保教育支持与医疗康复无缝衔接。以及如何通过个性化支持帮助特殊儿童融入集体。据悉，全面提升个性化融合教育水平的举措之一。通过定期开展教师培训、主讲教师通过清晰的课件展示、感觉统合训练及蒙氏教育方法等多个方面，全区随班就读学生人数逐年增多，生动的案例分析和互动式教学，河北新闻5月12日电 (韩晓欧 王燕)日前，师资互通”的重要性。如何在班级管理中兼顾普通学生与特殊学生的差异化需求， 王燕 摄近年来，强调“资源共享、 王燕 摄此次培训由该区特殊教育学校骨干教师担任主讲，主讲老师在授课。来自全区各中小学的数十名随班就读教师参加培训。已取得显著成效，为增强培训的实效性，鹿泉区多措并举积极推动普通学校与特殊教育学校资源共享，如何利用教具和环境创设激发特殊儿童的自主学习能力，